我們正在尋找，對素養教育，
大膽想像並積極行動的偏鄉教育工作團隊！
21世紀已經邁開20個年頭，世界以前所未有的速度改變著，而教育的改革更是全球性的典範移轉，以素養為核心的 108 課綱正式上路，由過往給予知識，遷移到今日以擁有素養為主，教育不再是教完為目標，而是孩子學會為目的。在這大幅邁進的變革中，原本教育資源與教學現場的城鄉差異依然存在，經濟弱勢、偏鄉資訊不足的學生，面對升學的新門檻。
但在這樣充滿挑戰的弱勢與偏鄉環境裡，我們看見依然有老師與學校，為學生能擁有接軌未來世界的素養而努力不懈。而這樣的學校與老師值得各界提供更多的資源，支持他們落實教育理念，實現課程設計，成就教室中的每個孩子，成為轉變的典範，從一個點擴大帶動在地的其他學校，連結展開成一張傳遞經驗與資源的網，支持為教育付出的老師。
為了推動這目標，我們邀請深刻了解教育實務的專家教師顧問群共同規劃，啟動「未來素養學堂」計畫。招募對素養教育大膽想像並積極行動的偏鄉學校的校長、主任、老師一同組隊參加我們「教育松」教學團隊遴選成為區域未來與素養教育的種子，藉由各界資源的支持，為偏鄉的教育與孩子創造無差異的學習機會！
品學堂執行長
黃國珍
PaGamO創辦人
台大電機系教授
葉丙成
學堂介紹
一、計畫介紹
未來素養學堂計畫在各界資源支持下，將閱讀素養學習資源導入偏遠及非山非市學校，學校可整合軟硬體資源、發展學校特色課程，教師可融入課程教學、提供多元素養教學資源，期待給予弱勢的兒少平衡發展素養能力的機會。
透過學校遴選機制、提案輔導，將資源投入熱血的學校，期待產出有效的成功經驗能被複製。計畫學校除獲得學習資源外，主辦單位也會提供增能培力、支持資源及訪視諮詢等，期能啟動永續的扶植弱勢兒少素養教育方案。
二、參與資格
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經教育部核定之偏遠及非山非市學校
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以校為單位組隊報名，成員須包含校長、主任及教師，每隊4-7人。
三、進行方式
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初審：於報名截止日前繳交書審資料，主辦單位將依據遴選指標進行初審，並公告參與第二屆未來素養學堂教育松之學校團隊，通過初選之團隊即獲得種子學校資格。
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決選：通過初選之種子學校，將受邀參與教育松決選，並於兩天的活動中進行閱讀素養推動提案討論競賽，並同步辦理頒獎典禮。
四、學堂獎勵
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種子學校：提供全校一學期閱讀素養資源，學期成效評核後有機會於下一學年扶植為典範學校。
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典範學校：提供全校一學期加一學年閱讀素養資源、閱讀典範學校專屬獎牌、閱讀教師培力社群。
未來素養學堂遴選指標
Ａ.執行力
學習資源的有效整合
A1、明確的閱讀素養教學特色發展目標及內涵。
A2、務實盤點並有效整合運用學校軟體環境與硬體資源。
A3、有效結合校務行政及教學團隊成員的分工與合作策略。
B.教學力
教學規劃的邏輯清晰
B1、結合多元學習領域的閱讀素養教學策略。
B2、融入數位教學資源，提升學生學習興趣與閱讀理解能力。
B3、教學規劃貼近學生學習情境，教師有明確追蹤學習成效做法。
Ｃ.永續力
校園內部永續與外部影響
C1、融合學校教育願景及在地
文化。
C2、規劃長期推動的教師專業
成長機制。
C3、規劃偏鄉在地跨校互相合作支持的行動方案。
校園推動
打造校內學習風氣
引領校園數位學習風氣
發展學校特色
成立教師社群
促進教師社群成立
共備共好
推動學生素養學習
固定課堂引導學生任務操作
深化閱讀素養
增加學習資源
文本延伸跨領域課程融入
整合校內資源與活動